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5s.md

Metodología 5s INTRODUCCIÓN Qué es la metodología 5s. Implementada por Toyota para lograr una mayor eficiencia en sus procesos de producción y que es perfectamente adaptable a cualquier tipo de empresa. No consiste en tenerlo todo ordenado y limpio, se aplica también a los procesos de trabajo haciendo que estos sean más eficientes. Mediante la aplicación de las 5 s, se pretende ser competitivos y mejorar la imagen corporativa del almacén, mejorar la atención al cliente mediante la reducción de tiempo de espera en la búsqueda de repuestos. Y a su vez adecuar el área de almacenaje y tránsito de acuerdo al flujo de ventas de repuestos. Reducir las pérdidas de tiempo debido al desorden en el almacén. Mantener permanentemente el área de trabajo limpia y organizada. Aumento de productividad • Reducir tiempos muertos mediante aplicación de conceptos de gerencia visual o localización por defecto. • Reducir tiempos de acceso a materiales, documentos, herramientas y otros recursos utiliz...
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Influenciar al lector

Títulos y titulares . Tal y como se comenta en un artículo anterior es de sentido común que el título del documento informe sobre su contenido. Para lograr esto, en ocasiones, será necesario escribir un largo título que será poco atractivo y complicado de leer. Un modo de evitar esto es hacer uso del título y de un subtítulo. De este modo dividimos la lectura. Con el título nombramos el documento y con el subtítulo aportamos una breve explicación que aclare el contenido de este. Ciencias o letras . Parece simple, pero realmente según cual sea el hemisferio más desarrollado en el lector, este atenderá con más o menos interés a tablas y gráficas o a textos descriptivos. El lector de ciencias (con el hemisferio izquierdo más desarrollado) atenderá y buscará datos cuantitativos, abstractos, objetivos. Será analítico y deductivo. El lector de letras se centrará en textos descriptivos, concretos y subjetivos. Será más intuitivo, imaginativo y sentimental. Ambos igualmente i...

Plan de Formación

Ni todas las organizaciones, ni todas las personas son iguales aunque se dediquen a la misma actividad, por tanto hay que considerar decisivo analizar la formación necesaria para cada cual en su puesto de trabajo en lugar de presentar un grupo de acciones formativas de carácter genérico que puedan o no cubrir las posibles necesidades formativas. Igualmente se ha de entender que para que la formación sea realmente útil es necesario adaptar su diseño a cada carencia formativa, utilizando la metodología, materiales didácticos, recursos y desarrollo de la acción apropiados a cada caso. EVALUACIÓN DE NECESIDADES FORMATIVAS Identificar las necesidades de formación Detectar necesidades formativas en el personal de cada empresa. Observando los procesos y procedimientos de actuación de cada una de ellas se pueden establecer claramente cuales son mejorables y cuales deben ser sustituidos. Evaluar situación actual. Definir con claridad cuál es el problema o las carencias. Crear la visió...